智慧圖卡教具－生活行為（ 第7輯－第8輯）

生活行為T07
圖卡和學習寶典計有28種不同的遊戲概念，學習寶典「遊戲123」內容有：圖形觀察、看圖說故事、語言認知、語言表達、分類排列、故事接龍、行為觀察、比較不同、創意組合。
透過觀察和講述圖卡內容，孩子不但可以了解四種常見生活行為的工作內容：看醫生、畫家、剪頭髮、爺爺做木馬，從故事中更能增進語文表達能力和組織能力喔！

生活行為T08
圖卡和學習寶典計有28種不同的遊戲概念，學習寶典「遊戲123」內容有：圖形觀察、看圖說故事、語言認知、語言表達、分類排列、故事接龍、行為觀察、比較不同、創意組合。
透過觀察和講述圖卡內容，孩子不但可以了解四種常見生活行為的工作內容：看醫生、畫家、剪頭髮、爺爺做木馬，從故事中更能增進語文表達能力和組織能力喔！

商品內容：
◎每輯附學習寶典，內有每組故事圖說，方便孩子對圖說話。
◎每輯各包含4種貼近孩子的生活情境事件主題，4張場景主圖卡、24張行為小圖卡。

【安全聲明】通過臺灣經濟部標準檢局查驗
※出版：行政院新聞局局版北市業第529號
※驗証：臺灣經濟部標準檢驗局檢驗 檢驗登記號碼33542號

教學步驟說明

① 認識產品：

本組共有2輯（T07‧T08）內容有：教學主題圖卡和2本學習寶典書。
這組「生活行為」智慧圖卡：「生活行為圖卡」及「學習寶典」是透過觀察這些生活中的行為和講述圖卡內容，讓孩子觀察做不同事情所需要用到的工具，有了工具、善用工具，進而事情就能做的好、做得順利，且加深在生活上「尊重所有的工作與事情」，並在描述圖卡內容的過程中增進「語意」的表達及提升生活常識的能力。

共2輯，每輯各包含四組貼近孩子的生活場景，「每組各一張單元圖卡」與「5張行為圖卡」和各1本學習寶典（圖卡和書相互配合）。

每一個主題行為圖卡都有「1張主題卡」配合「5張副卡」，讓孩子看圖說話，並透過觀察和講述內容來加深生活行為的認識（2輯合計8種生活行為主題有：畫家、看醫生、釣魚、種花…等等）。

「語意表達」
引導者用共同熟悉的語言和孩子慣用的談話語句來進行，儘量運用生活周遭熟悉的場所，多做觀察與互動。
教學時，圖卡背後的文字是以「看圖說話」的方式書寫，沒有先後順序。學習寶典的圖，描述文字則是以「故事接龍」的方式呈現。

「圖卡需和書相互學習配合」
每輯圖卡有28次不同的遊戲概念，遊戲123內容有：圖形觀察、看圖說話、單位詞認知、分類、故事接龍、前因後果、創意組合、行為觀察、比較異同。

② 使用產品：
1.引導者請先詳閱讀「學習寶典」和自行操作排列「圖卡」，自己先玩一次。
2.引導者再自行斟酌想要使用的問法與引導，如何和孩子互動學習。

参考教學指引–介紹其中一主題「洗衣服晾衣服」

• 書：先陪同孩子閱讀，引導話題：「小朋友，你每天穿乾淨衣服，想想看是誰洗的？」
  「你會晾衣服或幫忙摺衣服嗎？」引領孩子用循序漸進的方式，看看圖，說說看。

• 書：「故事接龍」，看書上的圖開始洗衣順序：開始洗衣服→晾／曬衣服→收衣服→摺衣服→完成，整個「洗衣服行為」的工作內容。
  用講述的方式給孩子聽，讓孩子知道每件事都有先後順序，最一開始先做什麼…？第二步驟再做什麼…？再接下去的步驟是什麼…？

• 主圖卡：讓孩子觀察圖卡，用「看圖說話」的方式和孩子述說，可参考圖卡背後文字，也可再加註一些生活上的用詞。

• 副圖卡：共有5張，沒有先後順序。
  讓孩子以「看圖卡說話」表達，說出圖的內容，並描述該「行為」的動作表現（圖卡背後有圖意文字参考）。

• 書「使用工具」：引導孩子認識這些工具名稱及用途，方便您引導孩子時可以使用，並與生活物做結合應用。

圖卡＋書「遊戲123」：每組故事主題各有7種不同玩法。

• 玩法例1「看圖說故事」：拿出主圖卡，請孩子說說看圖中所晝的內容，再請孩子看圖，說出五張副卡內容。

• 玩法例2「分類」：把所有圖卡打散，請孩子依照不同類別，把圖卡分類。當遊戲結束時，也可以依照分類的方法，請孩子收拾放入盒子內。

• 玩法例3：「分類排序」把32張圖卡打散，請孩子依照不同事件，把圖卡分類，分類完成，再依序把圖卡順序排出來。

• 玩法例4「行為觀察」：先請孩子把圖卡依照不同的生活行為做分類，再請孩子觀察圖卡裡的行為，引導孩子說說看「那是什麽樣的工作？」，也可以請孩子想想看，自己最喜歡哪一種生活行為？

③生活延伸：
請孩子在圖卡中，觀察找出自己做過的事情，和圖卡中所畫的內容一樣嗎？並鼓勵孩子把不相同的地方講出來。

④小叮嚀：
和孩子互動過程中，儘量以傾聽的方式，讓孩子多多表達「語意」，並多用鼓勵或讚美的方式來互動。