品德培養

「品德」包括品格與道德，屬於文化社會中多數人讚許認同的正向人格、觀念與行為。在教養上，成人對嬰幼兒有許許多多的期待與盼望，如樂觀、獨立、自信……等，是我們希望孩子建立的人格特質；而誠實、惜物、禮貌……等，則是我們想要培育的良好習慣。 在發展上，品德是指嬰幼兒從天生自然人，經由與環境中的人、事、物互動，而逐漸在社會中學習到認識自己、了解別人、並進而在人際關係中，學習如何待人、律己、循規、守紀等，合於社會規範的一切態度、觀念與行為。 由外塑進而內化 由上可知：品德的培養是一種外塑（外在成人社會的期望）與內化（內在個人心理的學習成長）的過程。過去的品德教育著重於外塑，靠著不斷的耳提面命、說明教導、示範演練、甚至要求獎懲，希望孩子們知道如何做個好孩子、好市民。然而我們發現：大家都知道「紅燈停綠燈行」但是闖紅燈的人車依然不少，孩子都知道「不可以打人」，但是動手不動口仍然是孩子間解決紛爭常見的行為。

Continue Reading →

用膳時間禁睇電視 培養良好飲食習慣

五歲兒子喜邊進餐邊看電視，有時更專注看電視不願吃飯，向菲傭查問，始發現只有菲傭和兒子兩人吃飯時，菲傭為令兒子吃飯，所以開著電視讓他一邊看卡通片，一邊吃飯。請問齊家信有甚麼建議，讓我可以改變他這種壞習慣？ 有時可能因為菲傭為求方便，讓兒子坐在電視機前吃飯，希望他合作，乖乖吃完一餐；如發現有此情況，應訓示菲傭不可再這樣做，同時指定孩子在餐桌進餐，並吩咐菲傭切實執行這個指令，以重新培養兒子的良好進餐習慣。

Continue Reading →

過度活躍和自閉

「過度活躍症」正式的名稱為「注意力欠缺／過動障礙」 (Attention Deficit／，常簡寫成ADHD )。 發病原因是大腦的細微功能欠佳，腦電波紊亂，而出現了： 注意力不集中(不留心聽講，易被轉移，常常忘記)； 活動量過多(調皮搗蛋，靜不下來)；和 行為衝動(打斷別人的談話或活動，突然出手碰人，擅自拿取他人物品。

Continue Reading →

輕言「你無腦」「衰格」傷子女

輕言「你無腦」「衰格」傷子女小六生最多捱父母喝罵 父母的無心快語，往往對子女做成長遠傷害。一項調查發現，五成子女覺得，父母以負面言語管教他們，例如「你無腦架」、「衰格」等，令他們受到傷害，其中小六生被父母喝罵的情況，較其他年級嚴重，社工建議，家長多以正面方式管教子女，例如鼓勵及安慰，避免傷害雙方關係。

Continue Reading →

家長童聲童氣 改變孩子說話

我家四歲的女兒，說話十分「老積」，有一次當我責備她說謊時，她竟說「唔怕你鬧」；另一次我囑她放下玩具、讀故事書，她不耐煩地答：「知道啦，多讀書將來可以賺大錢嘛！」我和太太真不知如何管教她。 幼童成長期間，學習模式以模仿他人為主。幼童說話「老積」，某程度上反映他們學習能力快。不過，幼童模仿的對象，多是生活最常接觸的人，例如︰父母、老師、同學、家傭等。

Continue Reading →

怎樣做個有耐心的父母？

孩子做錯事時，請讓孩子了解犯錯不僅是學習的過程，也是學習的機會。鼓勵孩子去面對自己的錯誤並且試著重新來過。一般而言，「聽不懂」是孩子做錯事的主要原因。因此，當孩子不了解您的要求時，請靜下心來，不厭其煩地再對孩子解釋清楚，這樣孩子才不會犯下因為聽不懂又怕被罵而不敢問的錯誤。 父母應多觀察孩子的學習方式這樣才能有效的輔佐孩子。當您在輔導孩子做一個新的活動時，最好能夠用清楚、簡潔的言詞一步、一步地為孩子解說。當您在對孩子解說新的事物時，最好是在孩子精神狀態良好、注意力集中的情況下進行，這樣才能夠達到事半功倍的效果。

Continue Reading →