6-12個月兒童的認知發展

爬行使嬰兒知道空間以及他與環境物體之間的關係、對距離及物體大小正確的判斷，他能按照體積的大小排列積木或玩具，也喜歡把玩具放入容器中，花很長的時間玩：「放進去—拿出來」的遊戲，進而對物體的高度和邊緣的認識更趨精確。

根據皮亞傑(Piaget)在對感覺運動智慧的描述中提到：在出生後第九或第十個月時，嬰兒建立起物體永存性這一概念：環境中的物體是長久存在的，不因它們不被拿到或看到而停止存在。

在這個階段，孩子還有一個重要的發展任務：因果關係。他們知道某些事的發生會引發其他事件。一個十個月大左右的孩子，他可能會喜歡玩電燈開關，讓燈一明一滅；或是把玩具丟在地上，希望聽到撞擊聲；父母千萬不要急著制止這個小頑童，因為他正在為將來執行計劃的能力打下基礎呢！

在語言發展方面，八個月大的孩子已經有很好的聽力，能聽得出熟悉的聲音，知道不同的聲音代表不同的意思。唇、舌、聲帶及鼻音共鳴等發聲器官，在出生後七個月左右也已經發展到一定的程度，因此他已經會發出一連串的聲音，像「爸爸」、「媽媽」、「杯杯」或更多的字。也喜歡怪腔怪調地模仿動物的叫聲。