智慧圖卡教具－前因後果（ 第1輯－第2輯）

圖卡和學習寶典計有80種不同的遊戲概念，學習寶典「遊戲123」內容有：圖形觀察、看圖說故事、語言認知、語言表達、邏輯思考、順序排列、順序推理、分類排列、生活延伸、創意組合。

每一種情境都有「好結果」與「不好結果」，讓孩子看圖說話，並了解不同的選擇會產生不同的結果。

商品內容：
◎每輯附學習寶典，內有每組故事圖說，方便孩子對圖說話。
◎每輯各包含4種貼近孩子的生活情境事件主題，8張場景主圖卡、24張好結果壞結果圖卡，共32張情境圖卡。

【安全聲明】通過臺灣經濟部標準檢局查驗
※出版：行政院新聞局局版北市業第529號
※驗証：臺灣經濟部標準檢驗局檢驗 檢驗登記號碼33542號

教學步驟說明

① 認識產品：
本組共有2輯（T01‧T02）內容有：教學主題圖卡和2本學習寶典書。
這組「前因後果」智慧圖卡：「事件主題圖卡」及「學習寶典」是透過與生活經驗結合的生動圖片，讓孩子在與師長的互動中的演練來加深「前因後果關係的概念」，並在描述圖卡內容的過程中增進語言與語意的發展及邏輯推理能力。

共2輯，每輯各包含四種貼近孩子的生活情境事件主題「各8張圖卡」和各1本學習寶典（圖卡和書相互配合）。

每一個事件都有「好的結果」與「不好的結果」圖卡，讓孩子看圖說話、並了解不同的選擇會產生不同的結果（2輯合計8組事件主題有：遇到小狗時…、過馬路時…、如果你撞倒了同學…等等）。

「語意表達」
引導者可以用熟悉的母語來進行，只要可以溝通語言即可。
每個人都是獨立個體，個別差異也不同，可依不同改變引導方式。教學時，圖卡背後的文字和寶典的圖卡描述文字，描寫方式有所不同，圖卡的文字是以第二人稱、引導者對孩子說話、引導、提問的方式書寫，而寶典上描述文字，則以第三人稱、看圖說話的方式書寫。

「圖卡需和書相互學習配合」
圖卡和學習寶典計有80次不同的遊戲概念，遊戲123內容有：圖形觀察、看圖說故事、語言認知、表達、邏輯思考、順序排列、順序推理、分類排列、生活延伸、創意組合。

② 使用產品：
1.引導者請先詳閱讀「學習寶典」和自行操作排列「圖卡」，自己先玩一次。
2.引導者再自行斟酌想要使用的問法與引導，如何和孩子互動學習。

参考教學指引–介紹其中一事件主題「遇到小狗時」

書：

• 先陪同孩子閱讀【好的結果】故事，引導孩子進入主題情境。看圖說故事，讓孩子知道事件發生時，這樣處理是對的、安全的。
• 再陪同孩子閱讀【不好的結果】故事，引導孩子進入主題情境。看圖說故事，讓孩子知道事件發生時，這樣處理是不安全的，讓人不放心。

圖卡：

• 1.事件開始 → 2.事件發生 → 3.和4.事件過程 → 5.事件結果
• 陪孩子順序排列【好的結果】笑臉圖案，引導孩子正確排列並看圖卡說話。
• 再排列【不好的結果】哭臉圖案，引導孩子正確排列並看圖卡說話。

引導者看看背後的文字，引導孩子說話、提問：
事情開始問孩子「發生什麼事情了？」
再問孩子「你會怎麼樣做？」
（過程）發生了（什麼事…），「這些（過程／方法）的（結果／後果）會怎麼樣？」

書：和孩子互動學習，配合生活環境做延伸引導。
想想看，如果在路上遇到狗對著你「汪！汪！汪！」叫的時候，你會怎麼做呢？

圖卡＋書：「遊戲123」，有10種玩法。

• 玩法例1：「順序推理」把其中一組圖卡打散，不看書中文字排列順序，按圖卡內容編排邊說故事。
• 玩法例2：「邏輯思考」把其中一組圖卡随意排列，讓孩子找出正確的排列順序。
• 玩法例3：「分類排序」把32張圖卡打散，請孩子依照不同事件，把圖卡分類，分類完成，再依序把圖卡順序排出來。
• 玩法例4：「創意組合」拿出圖卡讓孩子自由創意排列，說出自己的故事。

③生活延伸：
請孩子在圖卡中，找出在生活中遇到同樣的事件圖卡，引導孩子多多表達自己的想法。

④小叮嚀：
和孩子互動過程中，儘量以傾聽的方式，讓孩子多多表達「語意」，並多用鼓勵或讚美的方式來互動。